Болонский процесс - точка невозврата пройдена?

[LonelyLion]

Ума не приложу, отчего выпускники ковровских школ едут учиться в столицу, а более-менее специалисты, даже неважно в каких сферах - едут сюда работать.

[soroka]

Ума не приложу, отчего выпускники ковровских школ едут учиться в столицу, а более-менее специалисты, даже неважно в каких сферах - едут сюда работать.

Когда едут учиться в Москву, надеются на лучших преподавателей и лелеют мечту зацепиться за Москву.  Если вторая мечта не сбылась,едут в хороший город с хорошей работой и близко к столице.

[soroka]

Всё думаю о Болонском процессе. Хорошо это или плохо?. Сравниваю.  Образование здесь не так богато фактами, но более конкретно и более  касается практических навыков.  Абитур ( наш ЕГЭ) давно обкатан, оптимизирован и не опротестовывается.  Выпускники любого уч. заведения  умеют работать превосходно, хотя порой не знают, кто такой Александр Македонский.

[NeoCritik1]

Всё думаю о Болонском процессе. Хорошо это или плохо?. Сравниваю.  Образование здесь не так богато фактами, но более конкретно и более  касается практических навыков.  Абитур ( наш ЕГЭ) давно обкатан, оптимизирован и не опротестовывается.  Выпускники любого уч. заведения  умеют работать превосходно, хотя порой не знают, кто такой Александр Македонский.

За Вас (и за нас) подумал госдеп еще в середине 50-х годов (рекомендую поинтересоваться, почему с начала 60-х г. cша стали вовсю "выкачивать" научно-инженерные кадры из европы, а, с 90-х, когда это стало возможно на легальной основе - из РФ). В обмен - навязывание той же европе, а затем и напрочь "необразованной и отсталой" РФ "либеральных" свобод и западных "ценностей". На Ваших (и наших) глазах происходило постепенное разрушение СССР самым милым образом - путем реформ образования. Предложена и с энтузиазмом подхвачена средневековая идея получения права на "вечную  учебу". Раньше - с разноцветными бусами, теперь - с IT. А мы (и Вы) "не видим" фактов?
Вы говорите:"Абитур ( наш ЕГЭ) давно обкатан, оптимизирован и не опротестовывается" (!!!).
Узнаю стиль модераторов от минобраза. А то, что за последние 30 лет так или иначе исчезли Учителя (как и Врачи), которым рот затыкали  в их безнадежных попытках "опротестовать"... "ЕГЭ"! - (стыдно даже набирать это бред из трех букв). Этот бред постепенно внедрился и перестал вызывать сопротивление УМА. И теперь - этот бред (хоть и представляет собой лишь мелкую деталь "болонского процесса") Вас интересует с той лишь точки зрения, насколько он "оптимизирован". То, что это один из инструментов манипулирования людьми со слабо развитой "нейронной системой" (а их число с каждым годом прогрессивно растёт) уже не интересует. Как же - "свобода выбора"! Вопрос, и 4-5 ответов. Вон сколько её, СВОБОДЫ! Дорога в европу! А поумнее - в земли обетованные. 
С чем мы (и Вы) ЗДЕСЬ остались. С  ПОКАЗАТЕЛЯМИ! и болтовнёй насчет обкатанности умного абитура ... 

[LonelyLion]

С чем мы (и Вы) ЗДЕСЬ остались.

Где "здесь" и кто такие "мы"?

[NeoCritik1]

Где "здесь" и кто такие "мы"?

Оставьте хоть эту тему в покое, усреднитель. Не подъемная для вас она.

[LonelyLion]

Как же я могу вас оставить, если у вас с головою не всё в порядке, а вас ещё не зафиксировали санитары.
Одно дело - если вы тихо у себя в палате строите наполеоновские планы или, скажем, разоблачаете заговоры, никому не мешая и никого не пугая.
Но вы же всё продолжаете и продолжаете нести безумие - публично, на всех форумах.

В качестве сострадания я не поленюсь повторить простейшие вопросы:
- с чем, где и кто именно остался?

Конкретнее:
- где это "здесь": в Коврове, в Москве, в Киеве или во Фрайбурге?
- кто остался: вы? Дина Семёновна? Лев Артурович? Владимир Геннадьевич, ВиктОр Геннадьевич, Иван Геннадьевич, Олег Геннадьевич и Паша Эмильевич?
- конкретно с чем конкретно кто остался: с показателями, с абитуром, с ЕГЭ, с носом, с чувством глубокого удовлетворения, может быть - при своих остались, или же - у разбитого корыта, прочие конкретные варианты?

Вы попробуйте сделать над собой усилие и попытайтесь конкретно ответить на конкретный вопрос.
Я понимаю, что для вас это непросто, но вы постарайтесь, пожалуйста.

[soroka]

Новый критик пишет "исчезли учителя  и врачи"  Да исчезли, потому что в дело пришли "льготники" с подготовительных отделений, которых мы были обязаны принимать в университеты с низким баллом, отказывая  более успешным  городским абитурьентам.Не надо искать виноватых в госдепе. Сами все натворили: карикатурный ЕГЭ с мелкими и глупыми вопросами, учебники вышедшие из под пера заядлых троечников, сокращение часов русского языка и литературы, вместо открытия факультативов для рисования, черчения, астрономии.

[zzzlo]

эйнштейн был троешником, не носил носков и был жутким бардачником

[LonelyLion]

Дадада.

Ещё неурожай всё время.
Потому, что - засуха летом была. Внезапно, как всегда.
Или наоборот - дожди.
Поэтому всё равно - неурожай.

А когда вдруг - урожай, то - дожди осенью.
Совершенно неожиданно.
И - опять урожай загублен, сталбыть - палюбасу неурожай.


А ещё молодёжь у нас каждый раз раздолбайская.
Не то, что бывалочи, в смысле.

Почему всё время так получается с молодёжью, урожаем и вообще со всем прочим - загадка.

Это всё особенный русский путь, по ходу.

[NeoCritik1]

К слову о "ЕГЭ" - тут вот попалось долго читаемое, но интересное
http://testolog.narod.ru/Other25.pdf

[NeoCritik1]

"Дочь убивает мать"
        Процесс, оказывается, не закончен - на днях в КГТА т.н. "ученый совет" во главе с свежеутвержденной ректоршей (недавней лаборанткой, а теперь - доктором экономических наук!) ликвидировал еще одну кафедру с названием "Теория и конструирования машин". В отличии от предыдущих случаев ликвидаций (сокращений, реорганизаций, слияний и т.п.) кафедр, этот случай кажется особенным.
        Эта  общеинженерная кафедра долгие годы объединяла, как минимум, 4 фундаментальных инженерно-технических дисциплины (теормех, сопромат, теорию механизмов машин, детали машин), а также их производные. (Для лиц без технического образования - это основные базовые дисциплины любой технической специальности).
         С момента создания ее возглавлял (1972-84 г.г) основатель высшего образования в Коврове, первый директор Ковровского филиала Владимирского политехнического института Р.В.БЕСЧАСТНОВ.
         Напомню, что эта кафедра (к настоящему времени уже изрядно "оптимизированная", т.е. истерзанная насилием меняющейся администрации вуза и пытающихся самостоятельно выжить выпускающих кафедр)  в своё время являлась "матерью" всех выпускающих технических кафедр, а, значит, и основой вуза в целом. Кроме, замечу, "гуманитарно-экономических" кафедр ... . Те, как известно, рождались методом "самоопыления"... , что вполне соответствовало духу "болонского процесса".
         "Выживать как-то надо!" - обычно говорят в таких случаях. Вот и здесь, как всегда - ничего нового: "финансовое оздоровление" осуществляется "экономистами-бухгалтерами" с соросовским мировоззрением путем ликвидации основ (вуза, цеха, завода, отрасли, страны ...). Чтобы (!!!) ... "ВЫЖИТЬ!".  Кому? 
"Дочь убивает мать",  это метафора или ставший привычным сюжет современной жизни на пути, оставленном нам в наследство "болонской дорожной картой"?
          Привыкать, что ли?

[NeoCritik1]

В преддверии праздника учителей - лучше не скажешь
 http://politikus.ru/articles/62406-kak-razvalit-sistemu-obrazovaniya-za-sem-shagov.html
Узнаёте?

[NeoCritik1]

Пришлось "воспрянуть". Молчал несколько лет, модератор. В вашем, т.с., форуме.
*********************
А что, эта "корона" - РАЗВЕ НЕ РЕЗУЛЬТАТ последовательных проведенных в течение 30-и лет мероприятий людишками (как правило, с "двойным гражданством") -  путем "глобализации", "реформирования" (до фактического уничтожения) Академии Наук СССР (обилие бездарных и амбициозных "молодых ученых" только доказывает это), "цифровизации" и "егэизации" общего и профессионального, фундаментального и прикладного образования, (С ИХ КОМПЕТЭНЦИЯМИ,  ). РАЗВЕ  "корона" - НЕ РЕЗУЛЬТАТ  бесконечного снижения ответственности, упрощенчества, уничижения ТРУДА УЧИТЕЛЯ путем "гламуризации", "лайколизации",  и проч., и проч. , т.е. ельцинско-либерастического "БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА"?

[Spetc1]

Пришлось "воспрянуть". Молчал несколько лет, модератор. В вашем, т.с., форуме.
*********************
А что, эта "корона" - РАЗВЕ НЕ РЕЗУЛЬТАТ последовательных проведенных в течение 30-и лет мероприятий людишками (как правило, с "двойным гражданством") -  путем "глобализации", "реформирования" (до фактического уничтожения) Академии Наук СССР (обилие бездарных и амбициозных "молодых ученых" только доказывает это), "цифровизации" и "егэизации" общего и профессионального, фундаментального и прикладного образования, (С ИХ КОМПЕТЭНЦИЯМИ,  ). РАЗВЕ  "корона" - НЕ РЕЗУЛЬТАТ  бесконечного снижения ответственности, упрощенчества, уничижения ТРУДА УЧИТЕЛЯ путем "гламуризации", "лайколизации",  и проч., и проч. , т.е. ельцинско-либерастического "БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА"?

Апсалютно верно....а заслуженых и признаных всем миром ученых просто выдворили или оставили не у дел....а образования сейчас нет уже давно , как и медицины....выучить одного студента по всем правилам по словам Гуриева выйдет 80 000$ в год с проживанием с одного студента , ну , а кто учится за свой счет попросту назад не возвращаются