А где 15 школа находится?

[Pall]

Сейчас, кажись на письме можно переносить не по слогам, а произвольно, главное, штоп больше одной буквы отрывалось и в составе части хоть одна гласная была.

ты не в курсе -а с какого это нам так стало надо?
один из трудных языков, стимулирует к постоянному совершенствованию
и вдруг, нате вам - кофе-среднего рода, переносы - от одной буквы, шипящие сейчас именуются шумными, ко всем прелестям добавилась новая классификация - сонорные согласные.

[Kruella]

Ужас! Чего творят.
Ну с переносами фик с ними - меньше ошибок будет - получается, как хочешь, так и переноси.
Но как можно читать по каким-то правилам - по старым или по новым? 
Результат-то один - или дитё читает или еще нет.

ко всем прелестям добавилась новая классификация - сонорные согласные.

А это что за звери такие?

[Pall]

Но как можно читать по каким-то правилам - по старым или по новым? 

приключился затык с политической картой
она висит на стенке для общего детского развития - малая читает страны, города, у всех наверное в детстве такая карта была

читает по слогам именно "политическая"
спотыкается на  "ческая", жена просит прочитать по слогам
и мелочь начинает читать по-ли-ти-ЧЕ-СКА-я,  мы поправляем - ЧЕС-КА-Я
дальше - больше - государство, рыбка, тостер, ковка...ну, от сложного к простому и выясняется, что вот так вот читает...
в принципе читает про себя, а потом выдает слово, и как она читает слоги мы уже не слышим, а тут обратили внимание

спрашиваем - это кто тебя так научил? - в садике

жена в сад, мол, так и так, что за новая форма слогообразования
а нам показывают нынешний букварь Жуковой и там вот с основ такой вот ужас - на каждой странице как правило - такие вот слоги - жма, тра, сла, мра, зма, трехбуквенные, короче...

сначала мы думали, что это как то к логопедии относится, а вчера на руки нам дали распечатку с новыми правилами

на чистую голову может эта инфа и ляжет как основообразующая, но мы, обучающиеся в свое время по букварю с буратиной, чуть голову не сломали

[Kruella]

Хотя, в этих новых правилах что-то есть.
Ведь, по сути, получается, что переносить и разделять на слоги по ним проще.
Произносить проще, когда согласная уходит к следующей гласной.
Например, слово ЧИСТО. Проще сказать ЧИ-СТО, чем ЧИС-ТО.

[Pall]

наверное проще, раз ребенок с легкостью от маминой методики раздела слогов перешла на эту
возможно, детский мозг нашел более простое решение

мне приходилось правила русского языка буквально зубрить
они до сих пор в голове всплывают, когда пишу шипящие, И или Ы после Ц, ставлю запятые
короче, я никак не вникну в эту схему

[Kruella]

Это, если дано - то дано, а нет - то и не напрягайся.
Все диктанты свои мы отписали.

[Gecr]

ты не в курсе -а с какого это нам так стало надо?
один из трудных языков, стимулирует к постоянному совершенствованию
и вдруг, нате вам - кофе-среднего рода, переносы - от одной буквы, шипящие сейчас именуются шумными, ко всем прелестям добавилась новая классификация - сонорные согласные.

Вот так постепенно и трансформируется в идиш какой-нибудь.
С переносами вообще мрак. Раньше ребёнок, читая, заодно усваивал правописание. Теперь получается, в учебнике русского языка одно, в книгах, изданных до введения этих дурацких правил, - другое. Всё лучшее - детям, хуле...

[Toci]

дааа, программа с каждым годом у детей меняется....и нагрузку им дают с каждым годом все больше и больше....сейчас у первоклаашек даже обязательные пара-тройка внеклассных уроков, а мы (второклашки) это миновали. Но всеравно у детей времени свободного практически нет: спаренных уроков вообще нет, поэтому каждый день нужно готовится к четырем пяти разным урокам (а там писать, читать, пересказывать, учить, составлять доклады, зубрить английский и географию), плюс к этому идет обязательное внеклассное чтение. Да и секции для общего развития никто не отменял....вот так неожиданно у малышей заканчивается детство.....даже толком погулять времени нет

а уж про степень оценивания урока вообще говорить не приходится: вот в математике за что по идее должны ставить оценки, я так думаю за умение складывать и вычитать и все такое, а на деле оказывается четверку можно получить за то, что учителю не понравилось, как ты написал цифру или не три клеточки отступил между примерами, а две...

[Gecr]

а уж про степень оценивания урока вообще говорить не приходится: вот в математике за что по идее должны ставить оценки, я так думаю за умение складывать и вычитать и все такое, а на деле оказывается четверку можно получить за то, что учителю не понравилось, как ты написал цифру или не три клеточки отступил между примерами, а две...

вам просто повезло значит, не столкнулись в детстве с этим. В советских школах прихоти некоторых учителей тоже зашкаливали

[Toci]

да нет, мама рассказывала, что и мне в первом классе по математике снижали оценки только потому, что в ответе точку забывала ставить....но это же нет слов просто

смотришь у ребенка контрольные по русскому языку, так ни одной ошибки, только закорючки у з и д не правильно завернуты....получите 4.....печально(